我们家大哥Joshua不是马上就要读小学了吗，正当我陪他做幼小衔接班提前准备时，我留意到许多材料上边，针对入校提议，都是有一条讲的是让孩子掌握并掌握思维导图制作方式的。
归根结底是由于小学孩子学习培训的基本都是零碎的基本知识，思维导图能帮助孩子迅速学习知识，有利于记忆力。例如有关“角”的认知，用思维导图来汇总，就十分条理清晰。
照片图片来自网络
因此对于此事我非常赞同。实际上在新加坡，思维导图早就纳入小学选修学科之一。但在欧洲国家，幼儿园里孩子们都已逐渐应用思维导图来独立思考、解决问题了。仅仅在中国，思维导图在孩子们学习的过程中使用的还不太普遍。
大牌明星她的大儿子杨紫也想画哦~
不过作为一个老早就逐渐应用思维导图、并特别喜欢思维导图的母亲，我早就在大哥Joshua2岁多时，就开始使他触碰思维导图了，因此到5岁那年，他已能够把思维导图运用得相当熟练了。还记得去年暑假，他就从学校带回去一本很厚的授课画得思维导图艺术涂鸦本。
我也一直特想教小弟Eric去学习思维导图，但弟弟的气质与大哥Joshua区别挺大的，弟弟的逻辑思维跳跃式非常强，平时很难真真正正沉下去心学习培训这类整理逻辑思维的专业技能，因此我偏重于用挑战性、系统化的思维导图教材内容，来让弟弟积极投入其中。
像昨日为大家推荐的那套思维导图手机游戏书，毕竟是新手入门，又配了许多有意思的题目类型，因此我们家小弟Eric出乎意料地形成了尤其浓厚兴趣，前不久在“思维导图能手”大哥Joshua的支持下，早已迅速刷过了这套书。
这几天，小弟总算也开始学习着和哥哥一起运用思维导图筹划、方案、思索事儿，不会再像以前一样，思维跳跃、异想天开、不知所以然地瞎搞一气了。因此思维导图对弟弟产生的影响还是比较大的。
但是可能会有网友会感觉困惑，为什么要这样亲子早教孩子思维导图？由于从我这些年的观查看来，思维导图最大的好处之一，便是能帮助还不是很认字的孩子，用图型、标记、曲线图这些去形象记忆。更为重要，如果能在学龄前儿童培养好孩子画思维导图独立思考的好习惯，到读书的时候她们自然能更自然地选择思维导图去帮助解决学习问题。
比较常见的思维导图被分两种，一种叫Thinking Map，另一种叫Mind Map。之前我也教过我们家大哥Joshua制作Thinking Map，但是Joshua平时用得好一点的是后面一种，如今在中国被运用得非常广泛，并且已经被马来西亚、美国纳入中小学校必修课程里，都是Mind Map。
那么今天也很想跟大家分享一下，我这几年所感觉到的思维导图在孩子学习中的助推，及其我一些新的探索和感受。
01
什么叫Mind Map？
大伙儿相信大家都有印像，之前我在《思维导图这么好，其实没必要等孩子大了才教》文章中，以前详细介绍过以8大图例为主体的Thingking Map。而Mind Map和它本质区别，在于其仅有1种表达形式，主要是以一个定位点为主导，往外拓宽思维的过程图例方法。
提取自《思维导图-全脑教育游戏书》
也是由于只有一种图例方法，因此孩子记起来都不易混和紊乱。Mind Map的制作流程也非常简单，只要知道下面这四个基本特性，就能轻轻松松入门：
①视线焦点，都集中在中间事情上。
②仅有1种图例方法，从行为主体向四周散发支线任务。
③支系由关键词、关键图象组成。
④应用颜色、绘画、编码这些，来进行装饰。
简单点来说，是让孩子们在不知不觉中，学会创建整体与局部、关键点和执行的探索及其行为方式。
02
如何教孩子画思维导图？
掌握Mind Map的主要特征以后，大家就可以去教孩子制作简单的思维导图了。可能会有网友会感觉，孩子知识储备过少，担忧孩子的思路无法得到散发。
其实呢，当孩子对这个世界拥有最基本的认识时，他的想像力就开始持续扎根发芽了，这是一个孩子本能。因此对于幼儿启蒙孩子而言，想像力是最佳的发散性思维依靠，也是一种比较和有意思的思维导图绘画方式。
具体的要怎么做呢？大伙儿可以试着依据下列的流程，去引导孩子纪录自己的观点：
第一步：寻找关键词，协助孩子制作中心图
我们给孩子选中心图时，从能够激起孩子创造力的案例逐渐，那样孩子就不受过多限定。
举例说明，大家可以直接设计一个有意思的画面，例如让孩子想象一下，假定现在我们坐到一个气球上，那么我们很有可能必须去做什么事呢？不要小看仅仅那么一幅图，孩子都能想到的东西太多。
我们家小弟Eric从此乃至想出十多种状况，哪些去追鸟儿、去看看外星生物、去海边旅游这些。
但是这儿要给大伙儿建议，在挑选中心语时，应尽量避免一些裂缝、无含义、叙述表象的词汇，例如落叶、餐桌这些意味着物件的词。这类主题风格尽管没有错，但是由于定义过小，散发出的词并没有关系和逻辑，孩子难以进到至下一个阶段。
第二步：指导和启迪，协助孩子寻找第一支系
在制作第一个支系时，尽可能正确引导孩子分散化出没有交集事件，能是现实生活的，能是想象中的，还可以是以故事中衍生出的。比如去游太空、看姥姥、环游世界、庆贺节日这些，让孩子散发思索，能坐下来气球去做的事都有什么。
我们不需要太在意孩子的念头是否满足常情，正确与否，最主要的是让孩子的思路拓宽出来。
第三步：散发脑洞大开，正确引导孩子拓宽出第二支系
选中好啦好多个不重合方向以后，就可以和孩子展开讨论了。例如我们可以那样向孩子提出问题：
假如遨游外太空，你觉得会遇见什么？从探望姥姥，你可以联想起什么故事主人公？去旅游你最开心的事是啥，在海里游泳还是沙滩上捡贝壳？庆贺六一儿童节除开坐热气球，还会干什么呢？………..
根据正确引导提出问题的形式，我们可以教会孩子在绘制思维导图的过程当中，纪录自己的观点与思考，不但能提高数学创造力的更多层次，与此同时还有助于小孩学习优化和溶解事情，使念头在不同情景里变得更加形象化。
03
教会孩子应用思维脑图去进行学习培训
实际上在日常日常生活，可以把思维脑图运用起来的区域也是非常多的。我们可以凭借随手拈来的核心事情，引导孩子应用思维脑图。
例如就礼拜天交通出行这件事情，我们可以教导孩子绘制几类代步工具，剖析每一种代步工具的好坏，最终挑选出最合适的。
也有平常教会孩子收拾房间，还可以用思维脑图去进行事情归类，来验证其合理化这些。这都是能用出来的。
但是思维脑图在教学中的运用，大家也是不可忽视。特别是学习英语单词，我认为思维脑图是最好用了。
- 依照词汇的不一样特性，来进行筛选记忆力。
我们可以依照食材、小动物、色调、地址、气温等特性开展分类，例如以气温为核心英语单词进行梳理，甚至以“云”为中心语来进行。
还可以依据英语单词词意来寻找相对应的照片、色调来协助记忆力。
还能够依据某一情景，来记忆力一整个系列产品的英语单词。例如Joshua就曾在去逛超市前，制作了一张细细长长购买清单，全部跟日常生活密切相关主题风格，都可用于引导孩子记忆力有关的英语单词。
此外，教小孩用思维脑图来背古诗，实际上也是一个很新颖、高效的背诵方法。
▲ 摘选自《思维导图全脑开发游戏》
针对大一点的孩子来说，思维脑图还是一个特别适合用于开展自我管理的一种手段。
▲ 以自我管理为中心语拓宽思维导图
04
思维脑图启蒙教育需要注意的事项
聊那么多，不知道各位是不是对教会孩子用思维脑图，拥有更多自信心呢？以前也有很多小伙伴要我推荐一些新手入门、合适小朋友们思维导图教材内容，我已经选好了一套哦，今日二条的预告片内有悄悄的表露哦。
但是我还想跟大家分享一下，给小孩选思维脑图教材的一些注意事项。
- 挑选系统化的教材内容
目前国内有关思维导图书本真的太多了，在书店随便逛逛都可以看到一大堆，在网上搜一搜也是非常多的的类型，但坦白讲，真真正正适合孩子从入门到升阶、由浅入深把握思维脑图精粹的教材内容其实很少。
实际上随着年龄增长，小孩的逻辑思维能力发育水平是不一样的，真正好的教材内容也一定是成体系按梯度方向升阶上涨的。它研发管理体系一定是和孩子的认知发展相符的。
系统化高效率逻辑思维训练游戏书，会归类的按主题风格引导孩子提高学龄前儿童需具备的能力。例如按水平版块，分成想像力、洞察力、注意力、判断能力、空间认知、记忆能力、想像力、思维逻辑八个视角，每一个板块设计不同种类的题型，就可以更加深入、系统地提高学龄儿童的逻辑思维能力。
- 挑选接近小孩生活中的教材内容
好一点的教材内容，媒介一定是接近小孩日常生活，小孩所耳熟能详的。当我们可以用小孩最喜欢的故事做为导进，再在游戏中的形式进行训练，全过程便会轻轻松松又有趣。
场景式的主题设计，小孩能轻易将自己带入进来。举例说明，我们现在要和小熊宝宝一起渡河，有助于过河的工具有哪些？渡河后又会有什么小故事？
▲ 摘选自《思维导图全脑开发游戏》
让儿童认真观察图上都有哪些工具，并思索除了这个专用工具以外，也有什么没画出来专用工具还可以用？让孩子自己拿出笔纸写一写、画一画，她们就能发现回答就在那脚底，并且方式原先真的比困难多。
▲ 摘选自《思维导图全脑开发游戏》
- 让儿童能够像做题一样应用思维脑图
实际上近些年来，我也看过越来越多了思维导图有关的书，通常是解读过多，基础理论过多，小孩真真正正能够坚持练习操作技巧的不多。让儿童能够以做题的形式进行深层次训练，我感觉就是最有好处的。由于对孩子来说，学习一些地是不断去做同一件事，才可以真真正正理解在其中最高境界。
▲ 摘选自《思维导图全脑开发游戏》
像我家小弟Eric，从简单的题目类型逐渐一步一步刷，他再慢慢用心感受这其中的规律性，这些变动的和一直永恒不变的原素都有什么。从非常简单关键字，到后来完成一整副基本概念支系巨大思维导图，这是一个孩子去理解的一个过程。
自己尤其深入的感受便是，小孩确实需要像做题一样，一本一当地感受完，才可以真正能了解思维导图风采，与此同时这也是一个从量变到质变的一个过程。用很多的生活环境泡浸，让孩子学习怎样系统地把握一个水平，都是我这几年陪孩子成长和学习感悟。
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