卡特尔将一般智力分为
“晶体智力”和“液体智力”
“晶体智力”是一个人所获得的知识
以及获得知识的能力
由词语、算数和一般知识测验来测定
“液体智力”是发现复杂关系
和解决问题的能力
由木块图、空间视觉等测验来测定
斯滕伯格的“智力三因素理论”
他认为智力包含三种类型
分析、创造、实践
“分析智力”提供基础信息的加工技能
以使人们应对生活中的熟悉任务
有三种成分对信息加工至关重要
1、知识获得成分：学习新的知识
2、操作成分：作为问题解决的策略和技巧
3、元认知成分：选择策略、监控认知过程
“创造智力”是人们处理新异问题的能力
包括创造、发明、想象、假设
“实践能力”反映在个体对新环境的适应
和有效地改变环境以适应个体需要
加德纳的八种智力：
逻辑数学、语言、自然主义、音乐
空间、身体运动、人际、内观或自知
八种智力依据社会对它的需要、奖赏
以及它对社会的作用
在不同的人类社会
每一种的价值也会不同
近年来，“情绪智力”引起研究者的关注
情绪智力的四种主要成分
1、准确和适当地
知觉、评价、表达的能力
2、运用情绪促进思维的能力
3、理解和分析情绪
有效地运用情绪知识的能力
4、调节和管控情绪
以促进情绪和智力发展的能力
研究认为
“一般智力”是所有智力操作的基础
每个维度的能力
是一般智力和特定领域能力的叠加
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