什么是美？欧洲浪漫主义诗人布莱克说：“富有生机就是美”
美是感性的理念显现，美感的存在必须是以人的审美能力的存在为前提。审美是一种能力，更是生活素养。
什么是审美素养
01
审美情趣
是人们根据自己的审美观点，对社会生活和自然界的各种事物和现象以及艺术作品的审美价值所作的直接的富有情感的审美评价和所取的审美态度。每个人所处的社会生活状况和所进行的社会实践不同，所以人们的审美趣味也就不同，主要是通过个人主观爱好形式表现出来，表现出人们审美选择的倾向性。
02
审美经验
是审美主体在审美活动中知觉、感受审美对象（艺术、自然作品和其他人类审美产品）时所产生的愉快的心理体验，是人的审美对象（其表面形态及深刻内蕴）与内在心理生活之间相互作用、相互交流的结果，是在直接感受审美对象的色彩、外形、线条和质地等过程中完成的。
03
审美理想
是人们对于美的最高要求和愿望，是在审美感受基础上形成的人们对美的一种完善形态的向往和忆憬，是人类审美意识高度发展的产物，一种指向未来、指向人的生活远景的创造性想象的成果。审美理想一经形成，对一定民族、一定时代和一定阶级的美的欣赏和创造，起着能动的规范作用和指导作用。
04
审美能力
是人感受、鉴赏、评价和创造美的能力，以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造，是感性与理性、认识与创造的统一，具有鲜明的个性特征，又具有时代性、社会性、民族性。
如何提升审美素养
1
简单学习一些审美的理论、知识。去接触社会美、自然美、艺术美，初步培养认识美的能力。
2
进入审美状态。在审美过程中欣赏大自然的美好，接触一个美的行为，听一首乐曲，一方面培养了感受美的能力，体验审美的愉快感，一方面和自身的情感、想象、理解十分和谐的融合，成为一种审美感受。
3
升华审美意识。常以审美的角度去听、去看、去听，在长期审美的经验中，不断提高评价美的能力，接着向高层次升华，追求高雅、丰富的审美对象和产生更高层次的审美要求。
4
完善审美心理结构。这表现为创造美的能力和审美能力全面增强两方面，创造美的能力是按照美的规律创造美的精神产品和物质产品的能力，审美能力包括想象、感知、理解、情感等多种心理因素。
兰亭序
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