市场营销策划权威专家任立军在为北大、清华大学的EMBA总裁培训班做培训时，发觉，学员们广泛想听小故事，也就是公司管理故事和营销故事，或是某某某知名企业家的成长历程创业历程之类的，当提到营销理论和推广工具时，一个班40人最少也得有两三人处在睡眠质量和半休眠状态，问其缘故，原来是没兴趣，感觉基础理论没用。当他问其之前听说过学习培训吗？绝大多数回答是当然的。当他再问为什么还会？答案是没学好。听别人故事能学好营销推广？总之任立军并不是那么学的，自然，任立军也不是靠说故事来做市场营销策划服务项目的。
每星期，北京市立钧新世纪营销策划公司的专家们都需要接受邀请去做营销管理培训。传统式的营销管理培训便是前文提及的这样，讲个定义给你讲一个故事，讲个核心理念给你讲一个故事，听上去有些道理，听起来有兴趣爱好，做下去没着落。
就是在这样的情况下，顶尖市场营销策划权威专家任立军进行了一个要求，组织的专家们就不要再那样出来“不懂装懂”了。要讲就得给别人讲出点知识体系来，老师讲出点“真材”，学员们学出点“实学”。
依据专家教授任立军的授课工作经验，他提出了思索式教学法、斑点状逻辑思维连接起来法和计划方案一次成型法，改变过去听定义听故事的传统式教学策略。
思索式教学法
思索式教学法是融合实践案例创建难题思索实体模型，让学员边听实例边创建问题库和回答，随后一一与授课老师的问题库和回答开展对比，以教学员的恰当营销思维和创建营销问题处理方式。
思索式教学法更改教师讲学学员主听的授课方法，采用现场互动，充分发挥学员们的能动性，与此同时，又根据针对实例的讲解增加了学员的兴趣爱好。
斑点状逻辑思维连接起来法
斑点状逻辑思维连接起来法是最接近传统式营销管理培训的说故事方式，一样根据一系列的营销故事协助学员讲解营销推广关键环节，但它规定学员们可以对学过开展连接起来，不但授以“天然珍珠”，还需要教她们连接成“颈链”。
授课老师造就一种营销思维链实体模型，在授课的每一个环节，规定学员们学好如何填充这一营销思维链，在课程内容的最终，还规定学员添充全部课程的营销思维链，随后，便是学员时长，每一个学员踏入演讲台叙述他的营销思维链的思维，与众多学员共享。
计划方案一次成型法
那也是对于中小企业销售人员的一种好用学习培训教学策略。也就是根据学员的现场学习，融合自身公司的营销推广具体，迅速制订营销策划案考试大纲和对策关键点，并根据文本标识在精制的营销策划案空缺指南之中，最终课程结束以后，每一个学员形成了一本属于自己公司的营销策划案规划纲要。
计划方案一次成型法是最受学员热烈欢迎和热爱的一种新式教学策略。相对于小故事教学法激发的是学员的基本逻辑思维大脑皮质，计划方案一次成型规律是全方位激发学员的所有大脑皮质，不仅得学，要迅速地应用，并且还需要经得住老师与同学的检测。
许多中小企业和个人创业型公司在听了市场营销策划权威专家任立军的授课以后，都表明，这种授课方法是学习培训行业的“体验式营销”，让听课者和授课者的人物角色中间完成合理互动交流，并且增强了学员们的主动思考工作能力。
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