不知道从什么时候开始，中国人对英语是又爱又恨，爱是因为学会了他不管是工作还是出国旅行都非常实用，恨，可能是从中考开始，英语是升学必考学科。多少日夜起早贪黑不知道背了多少遍单词。那英语我们真的学对了方法吗？
其实英语是所有学科里偏简单轻松的。只要一开始掌握了方法打下了基础，初中高中都是可以轻松应付的。
学习英语最好的方法有什么？
【一】多说多开口。
英语和其他学科不同，英语是一门实用的工具性学科，而不是知识性学科。英语真的和开车，游泳等技能是一样的，上手练是最好的方法。如果说做100个数学题可以锻炼出某种题型的数学思维，做1000次英语题依然说不利索某一种英语句子，只有说100次英语句子才可以。同样的，朗读1000篇文章，也不是我们学语言的目的，读完了说得出多少才是目的。
“会说”是万能的吗？对英语来说，是的。
首先，英语是“象音”文字，怎么发音的，就怎么写，发音和写法是一致的。只要学过拼读法（相当于中文的拼音）的人，能说的单词，就一定会写。
其次，对任何一门语言来说都一样，会说，就意味着会语法。说的话是正确的句子顺序，正确的用词，那么语法也就是正确的。极度口语化日常化的表达除外。所以你看我们学中文，有几个人学过语法。至少我不太知道中文都有些什么语法规则。会说话，就不要背语法。
再者，对英语来说，六级考试也就要求个两三百字的作文，妥妥的小学生语文水平。英语作文也不要求文笔优美，英语的评分标准是逻辑逻辑逻辑，语法准确，句子通顺即可。一个会说话的人，难道还写不出300字的句子通顺的文章吗？
我们再来看看听力。听力是什么，就是对外界声音的反应能力。别人说的，你能立马懂。要求：一是你有背景知识储备。比如你跟一个小学生说经济学，他没法懂。二是你有语言思维。 语言思维就是你听到一句话不用分解成单词，也不用在脑海里转换翻译，你就是自然而然就听懂了。语言思维是最难培养的，别看我们从初中到大学学了十来年的英语，很少有人有英语思维。而我们中国的一个文盲，也是有中文思维的。所以总结起来，学英语只需要学口语和阅读。口语是基础，相当于出生到小学时候的文化水平。学会说话，是学习一门语言第一阶段的重点和核心，而阅读是在这之后的事。
【二】如何让学生会说，并且说的正确？
流利说英语，学会句型就可以。
语言是一个很灵活很博大精深的东西，如果我们不讲系统和规则，随机的进行阅读和口语交流，那么必须具备两个条件才能形成脱口而出的能力：一是大量和频繁，而是持续很长时间。回想我们学中文的过程，从在肚子里到2岁，都在听，每天听，时时刻刻都在听，这才能在2岁之后，开口说。而2-4岁，我们的语言表达能力都很有限，从口齿不清到句子不利索，最后到能清楚地描述一件事情，得等到5岁左右。这还是在每天24小时的语言环境里。如果这样学英文，可想而知，进度得多么缓慢。
在英语环境非常缺乏和稀少的情况下，在每天花在英语学习上的时间非常有限的条件下，只能刻意的，有系统和方法的进行训练。每次只学一个句型，哪怕整整一个月都只学一个句型，能练到脱口而出，条件反射的水平，就形成了关于这个句型的英语思维。那么一年学12个句型，两年学24个句型，就能够确保大多数场景下，这个孩子能完全自如地像母语者一样应对。因为英语总共就那么十几二十个句型，换的只是单词而已。而且我们惊喜地发现，这样固定的练习一个句型，孩子们可以重复调动各个主题的词汇，反复运用。比如关于动物的词汇，在陈述句型，这是什么里第一次运用。在描述句型，这个东西怎么样的句型里在此运用，在动作行为描述的句型里又可以运用，练习我看见什么，我画了什么，我喜欢什么等等。那么单词量就在这个过程中自然而然地掌握了，掌握得很牢固，掌握到可以灵活运用，不像其他学习模式下常见的情况那样，很多孩子只是认识的单词很多，能自如运用的单词很少。学会了说话，句法语法，听力，词汇量都一网打尽了。
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