图：编程猫创始人兼CEO 李天驰
以往，国内很多编程课程都是针对成人，打开我国编程课程的书籍都找不到合适中小学生的教学内容。
孩子本性好玩儿并喜爱探寻，如果按传统式的教育方式专家教授孩子编程教育，有可能会孩子从小开始就给程序编写没有兴趣。
我们应该更为栩栩如生，更为好玩儿的编程课程，深圳市点猫科技有限责任公司（下称：编程猫）根据原创设计IP，结合PBL项目式教学法和国际性最先进的STEM教育理念开发了系列产品编程课程，并且做了大量的基础工作，促使编程课程更加适合我国中小学生学习。
让编程课像玩手机游戏一样开展，这也是编程猫的教学模式，编程猫创始人兼CEO李天驰说：“编程猫非常注重对孩子‘数学思想’的教育，根据项目式的学习方式专家教授孩子编程知识，这也是编程猫的特色。”
编程猫正在以自身独有的特点专家教授孩子学编程，让孩子从小就爱上编程课。
1号机器人网新闻记者： 编程猫的人工智能新手入门教材内容是参考斯坦福大学电子计算机课程推出的，能否介绍一下斯坦福大学计算机课是一套什么样的教材内容？通过大家演变后，现阶段课程内容会有怎样的转变？
李天驰：美国斯坦福出一套电子计算机标准的课程设置，它对于全套计算机课有一个非常完善的计划方案，从程序流程开始到程序编写会有一个基本上的观念。它背后是全套计算机课的质量标准体系，大家吸取在其中合适孩子学习的一部分打造出了更适用我国中小学生的编程课程。
大家非常注重“数学思想”的教育，就是让孩子可以通过不一样项目和不同学习的方式，去理解数学思想。
传统编程设计主要针对成人，不适宜给中小学生学习，对于青少年，我们应该一个特别简单的基础学习，循序渐进，因为很多知识学习也是需要依靠上一个知识点的应用，因此我们在里边做了很多的基础性工作，目的就是为了使它更合适我国的中小学生学习编程课。
举例说明而言，像动态规划算法这一专业知识，动态规划算法事实上是一种电子计算机处理事情的一种观念，大家在对待问题时，并不是事先设计好程序流程，反而是依据现阶段的动态性自变量去调整我的一些对策。
比如一个连线游戏，有一个5╳5的引流矩阵，里面有一串数字，1、2、3、4、5······8、9，规定从左下方到右下方连接成一条线，希望它联线的数字合是最大的，这种情况如何求得？
那孩子在求得时，会不断的进错，每走错一步便会后退回家再走，我们就是把计算机观念拆卸成很多小朋友能理解状态，然后以项目教学的形式教她们知识要点。
1号机器人网新闻记者：目前很多公司都是通过编写乐高积木类机器人教育，教孩子程序编写能力，但是你们有一项3D编码岛编程课，能否介绍一下，这是一个什么样的编程设计法？
李天驰：
图：3D编码岛编程课编程设计
大家在回望全部少儿编程学习时，实际上专用工具是里边最大的一个困扰，以前没有乐高积木类图形化编程时，孩子编程教学是很难实施的，终究中小学生并不像本科毕业生和研究生，它实际是希望这个学习培训会更加的好玩儿。
但有了图形化编程以后，我们发现2D的图形化编程在功能上还是有限的。例如，如果让孩子去探索一些3D的东西，3D对比2D会难许多。
因此，我看到了许多不足的地方，孩子在学好2D图形化编程后，可以再进入3D图形化编程学习的行业。因而，大家区分了6年制的编程课程学习培训，前边1-3班级是2D图形化编程学习培训，后边4-6班级是3D图形化编程学习培训。
3D图形化编程学习培训是由拼积木去改变三维空间，三维空间不单单是二维和三维的差别，它全部优化算法复杂性提升了许多，例如让孩子去画一个三角形，在2D平面内是很容易进行，可是你一直在三维空间的画面里，如何去构建一个三维的金字塔式？
例如：第一层一个格子，第二层四个方块，第三层九个格子，每下一层便是N的平方米，如同微积分学一样沉积去实现3D金字塔的制做，这一思维的深度和难度系数就明显变得复杂了。
实质上3D编码岛是一个2D图形化编程的全新升级，对孩子来讲，了解3D图形化编程要比2D更有兴趣，因为他呈现出来的方式会更有吸引力。
1号机器人网新闻记者：我好喜欢你们教育理念，“比较好的课堂教学，可以让学习培训变得像手机游戏一样好玩儿”，这话你们是怎样做到的？打游戏，比不上手把手带你手机游戏，现阶段大家手里能够孩子程序编写的游戏都有什么？孩子必须怎样操作才可以设计游戏？
李天驰：实际上对于我们来说，这种课程内容能否造成孩子们的学习兴趣至关重要，手机游戏对孩子拥有纯天然的影响力，假如我们把学习的过程变为打游戏一样，它毫无疑问能产生不一样的实际效果出去。
而我们要做的就是把目标切成不大一块，并不像很多老师一上来就需做好多东西，因此我们在设定学习的目标时，孩子垫垫脚掌就能够达到，这时候，他才会有充足的驱动力去学习，并且意见反馈都是正向的。
因而，我们把学习的过程游戏化教学，类似你完成一个副本，你肯定会获得一些经验的奖赏，我们希望孩子学习过程也是一样，通过这种方式刺激性孩子去进一步学习培训。
我们两个如今能够孩子程序编写的游戏有植物大僵尸、水果忍者、愤怒的小鸟2等，积木游戏这类图形界面的编程方式，大大降低了孩子程序编写难度，如植物大僵尸，孩子们只必须通过图形界面的程序编写，随后思索丧尸如何挪动？受到攻击后会怎样？血量如何扣除？这都是必须自己去考虑如何编写的。
实际上，孩子的想像力都是很强的，一般青少年在编程猫这儿只要学习1-2个月，就可以做植物大僵尸等游戏。
1号机器人网新闻记者：你的师资力量整体实力怎样？现阶段可视化编程教育是一对一开展，或是一对多开展？
李天驰：现阶段他们的编程老师团队有将近200人，很多老师都是来自北大清华，及其国外留学生回国从业编程教育，对于编程老师十分的高度重视，因而，大家在师资力量能力上投入是巨大的。
现阶段，全部少儿编程教育领域都处于初始阶段，老师资源匮乏是整个行业所存在的困难。
在课程教学方法上，我们有对于一对一辅导和一对多指导，分小班教学和大班课，教师1对6之内算小班教学，教师1对6左右归属于大班课，一般小班教学和大班课我们通过在线直播课或微信聊天群授课的形式进行。他们的教学方式要以项目式的形式进行，老师和学生在在课堂上随时可以互动交流。
1号机器人网新闻记者：你觉得儿童机器人 线上教育能够展现如何的教学模式？
李天驰：智能硬件产品就是我们很重要的媒介之一，大家近期在跟优必选协作，优必选悟空机器人其背后的程序编程系统软件是我们编程猫所提供的。
从我们的视角去讲，机器人是实体的物品，对孩子来讲会有更多的手感，那通过我们的编程猫手机软件还可以操纵这两台智能机器人，例如根据编写，使它鉴别男士就叫一声“父亲”，鉴别女士就叫一声“母亲”。
图：根据编程猫手机软件编写机器人动作
还可以通过编程猫的编程方式，让机械人进行各种动作，比如：拍它头，使它能够说些什么？当它看见什么时，又会说什么？当它遇到什么时，会做什么动作？当前面有阻碍物阻拦行走时，又能做什么？这些孩子们能通过编程猫数控编程软件操纵智能机器人做各种各样姿势。
编程猫数控编程软件的特色就是图形化编程，让各种动作拼搭下去比较简单，对机器人企业来讲，通过我们还可以让机器人产品面对青少年开发人员。
1号机器人网新闻记者：线上教育 儿童机器人可能是儿童机器人持续发展的下一步发展趋势，你们对儿童机器人商品持哪些观点？
李天驰：线上教育十分取决于机器设备，之前是电脑，如今平板和手机，那下一步可能是儿童机器人，目前很多社会舆论，宣扬让儿童机器人智能到当做教师，我觉得这是非常长远的总体目标。
但如果是老师通过儿童机器人对于学生进行一对一的讲课是可行的，通过我们编程猫就能展现可视化编程文化教育。
另外一种概率便是，类似优必选悟空机器人，通过我们的编程猫数控编程软件，让孩子操纵机器人的各种动作，那也是专家教授孩子程序编写的方式之一。
因此儿童机器人商品算得上大家极为重要的媒介之一。
1号机器人网新闻记者：假如是可视化编程教育行业，现阶段在中国的瓶颈问题是如何？
李天驰：现阶段关键的问题是国内很多家长缺乏对编程教育的认知，在他们眼里语文学科、数学课、英文才是最重要的。
如今非常少有家长思考过把程序编写做为一门语言来看待，假如我们想像将来，当智能机器人社会上普及化时，编程教育一定是不逊于语文学科、英语等课程内容。
因此，编程教育在国外还要时间沉淀，伴随着科技的进步，再经过几年时间的衔接，那时候将会有更多的父母能看清未来具体发展趋势事情，编程教育才能招来更多的发展趋势。
1号机器人网新闻记者：最后一个问题，你们认为线上教育最理想的教育情况是如何？大家觉得将来线上教育能够如何发展？
李天驰：我觉得将来线上教育最理想的情况便是，你的身边有一个水准很高的教师，而且还是每时每刻在和你形成互动交流，等同于你私人家教。
要支撑点这样的场景，那就需要很高的网络速度，及其具有十分强大计算能力的机器，如果未来有一个个人机器设备可以取代手机，那一定是存有身边的超智能科技设备，可以让人时时刻刻网络连接。
因此将来线上教育的演化，最先第一步是取代背包，并没有背包代表着学习效果能大幅度提升，你获得信息能力会非常的强劲。
孩子通过互联网能够每时每刻获得专业知识，包含能够剖析自己的学习规律性，及其学习的知识，操作系统都是会全自动迅速强烈推荐相关的知识具体内容，学习效果会迅速提升。
自然，无论是多久的未来，我觉得老师不能被AI替代的，尤其是优秀老师，始终是稀缺的，大家能够做到的是由这种机器设备，把好教师课程教学专业知识快速推广到每一个人的机器设备里，你随时可以点一下学习培训。我认为这是未来十年内就能落地式的画面。
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