许多孩子一遇写作就身陷囫囵，字难成句，不少家长也头疼万分。
因此，小编尤其梳理汇总四步好用的解决方案。老师会转发给父母们，来一起协助孩子明显提高写作水平哦！

前几天接到这样一条评论：
小易老师，我们家孩子平常发言也侃侃而谈，语言表达能力都不差，可是写道写作却无法落笔，拖拉大半天不下笔，写出的文章内容300来字，却病句许多，构思还不通顺。
这是什么情况？我能如何引导帮一下孩子呢？

看到这条评论，小易老师顺便去做了一个小调查显示不少家长都会有这样的困惑。打小就高度重视孩子写作阅读文章，书读了很多，生活感受了很多，平日闲聊侃侃而谈，一写作文就蔫了。300字作文涂涂改改总也写不出来。
实际上孩子写作除开丰富多样的累积之外，还得有“多阅读-可以说-能写”的转换实力，这其实那就需要老师家长对孩子进行一些写作的逻辑思维的引导。
01
基本第一步
1协助孩子整理思绪，写下简单的作文
看待一点都不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先搞好第一步：帮孩子整理思绪，让孩子尽量进行一篇作文，而非使他急于求成。
有一些孩子通常不知道需要写点什么，可以这么说脑袋空空，写出的文本自然也就干瘪瘪乏味。但爸爸妈妈要了解，一般小学生的作文全是记述文，其实就是“说故事”，说故事无非就是，一件事情的产生，总离不了时长、地址、角色、起因、通过和结果。爸爸妈妈应当把那六要素加强在孩子心里面，使他至少能依据六要素写点什么出去。
学生们一般有这么几类种类的作文，爸爸妈妈能通过提问法，让孩子在大脑里产生大纲。
1、写人物——《我最喜欢的人》
（1）你喜欢的人到底是谁？和你什么关系？
（2）他/她的长相是怎么样的？
（3）你为什么喜欢他/她？
（4）都有哪件使你印象最深刻的事儿？
2、写物件——《爱吃的水果》
(1)它是怎么样的?
(2)它的颜色是怎么样的?
(3)它的口感如何?
(4)它对于大家有哪些作用?
(5)你喜爱它吗?
3、写风景——《秋天的校园》
(1)这是什么时间地区?
(2)这是什么季节?
(3)有什么景色?
(4)景色发生什么事转变?
(5)看到过这风景有什么感受?
当孩子沿着你引导回应出现问题后，父母就能告知孩子：“你说的这些，就可以将它化为文本，那本文当然就是你的作文了。”
02
升阶第二步
2让写作更条理清晰、更通畅
当我们的孩子可以画完一篇作文时，就算一点也不栩栩如生，至少也是一种发展。这时候，从基础第一步到升阶第二步，磨练的便是孩子的英语词汇量和衔接性。
要让孩子扩大自已的英语词汇量，爸爸妈妈何不买一些课外书给孩子，例如故事绘本或童话，让孩子在故事里学到大量语汇。
平常跟孩子玩部首查字典的手机游戏，使他了解更多的字词。父母也能跟孩子一起搜集不同种类的词句，根据词语分类的游，加重孩子对词语的认知，更加好的应用到写作中来。
*留意：在孩子日常阅读时，父母也可以稍微根据提问法开展引导，让孩子有思维的去阅读文章，感受作家的写作构思逻辑性。
正在做阅读累积时，能够为孩子提前准备“写作素材本”好记性不如烂笔头，只需多看久能多写，写下好的作文都是轻轻松松的事儿。
次之，要让孩子写作文有衔接性，何不给孩子提供一些连接词，例如：“最先……然后……随后……最终……”，“有些……有些……有些……”，“有时候……有时候……”这些。
孩子能把这种连接词记下来贴在书桌上，随时随地给自己常用，渐渐地就可在考场上应用。只有将“话”说通畅了，读得才有效。
03
高级第三步
3把关键的语句写的更具才华
只搭个框架，没有丰富多样的语言材料作肉体，读得便会好涩的、不栩栩如生。
怎样引导孩子将“话”里的重点句子写的更详尽更准确更具才华呢？这时候，爸爸妈妈何不选用“句子扩大法”，逐渐让孩子在研究与思考中把“话”写的更饱满些。
比如一个孩子在写作文《春天来了》时，有一句是“小草长出来了。”对于这话，母亲向孩子明确提出这种问题：
（1）什么颜色的小草呢？
（2）它从哪儿长出？
（3）大家觉得它在春天生长发育高兴吗？
（4）如果不用“长”，你能想到更好的形容词吗？
孩子经过一番左思右想，总算扩大写出一段话：春天到了，绿油油的小草从泥土里爬出来，仿佛开心地说：“太好啦！我要快点长大！”
爸爸妈妈能带孩子喜欢玩这种手机游戏，给一个简易一般的语句，让孩子联接起一个更具才华的语句，慢慢地，孩子自然能在考试的时候发挥其水准。
04
写作累积
孩子们老觉得写作难，实际上还有另一个缘故：自己没可写的事儿。
此刻，就需要我们的家长引导孩子，在日常日常生活多留意，多留意，学做一个有心人。
例如，日常生活中往以下这些素材内容就能让孩子累积，积累下来的方法能是写出很敷衍的一句话或一个小片段，内心想起什么就记什么。
1生活中的小事
写作文并不是非得写点什么轰轰烈烈的大事儿。在每一天的日常生活，都有很多琐事产生，如果你仔细观察，用心记出来，写下给自己启迪或是感受，那么就是非常不错的文章了。例如，你能写一写饭桌上每一个人都是如何吃饭的，能够写一写你是如何洗衣服的，还能够写一写学生们踢足球的情景，这些。
2身边熟悉的人
细心观察身边的人，你可不可以发觉每一个人特点呢？你能写一写老师上课时的样子，能够写一写自身最喜爱的同学们有哪些特点，能够写一写妈妈做饭的场景，还能够写一写每日遇到的检票员大姐、小区的管理人员，这些。
母亲直接把二杯米倒进锅中，随后，冲些水，淘了一下，让水扔掉。然后，装了一锅水。最终，插上去电源插座，按住做饭键，“嘀”的一妈妈直接把二杯米倒进锅中，随后，冲些水，淘了一下，让水扔掉。然后，装了一锅水。最终，插上去电源插座，按住做饭键，“嘀”的一声，电饭煲逐渐煮饭了。
3四周的景色
校园内什么景色最美丽？小区里面，最喜欢哪个地方的风景？出去游玩时，我都看见过什么样的景色？要学会欣赏周边的景色，用心观察景物的特性，你能把自己看见的、感觉到的和同学们相互交流，拿笔记录下来。走入学校的大门，两侧是整齐地道路绿化。花坛里种着五颜六色的黄菊花，将整个花圃装点得非常美。沿着花圃往前走，右边办公楼，一楼是会议厅和阅览室。二楼是音乐教室和美术室、电教室。
4有趣的事物
你用心观察过一种植物或是动物吗？你认真观察过你最喜欢的学习用具、玩具吗？你可以讲出他们最突出的特性吗？这都是你必须留意的区域。将你观察到的结论写出来就是一篇作文了。
或许是吃饱吧，小狗狗越来越不老实下去，渐渐地自小窝内跳了出去逐渐屋子里转悠了。它对于擦地毛巾很感兴趣，在毛巾上咬人乱拽起来。

孩子写作文宛如工人建房子，要渐渐地奠定夯实的基础。
当我们的孩子有写作文的困扰时，作为父母的我们不应该光顾着督促与鼓励，何不以实际行动引导孩子，从基础第一步到升阶第二步、第三步，加上平日的累积，一定可以增强孩子写作兴趣爱好，不会再回绝写作文。
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