语言障碍训练是一个枯燥乏味的全过程，有些孩子由于语言发育迟缓形成原因不一样，必须矫正的一个过程更为悠长，需要父母一定要保持巨大细心去守候孩子，必须经验丰富的矫正师运用特长去引导孩子的热情，提升孩子的学习兴趣，才能实现最后康复的目的。
平翘舌至关重要，在普通话水平里，平舌音约为百分之三十，翘舌音约为百分之七十。其实就是平舌音少，翘舌音多。设计方案辩音手机游戏，让孩子帮亲人寻找错发的平舌音和翘舌音，这类看起来不知名的手机游戏也大大提升了孩子的听声水平，听和练是相互依存，就听没练，正确读音就不可以夯实，只练听不进，就不可以练就标准音。
听练习
仅有听精确，才可以让孩子辨别出恰当和不正确的发音，才能给中后期矫正给予帮助，那样孩子便会有意识的去读准了。多听听多练习、听练融合。
看练习
运用动作正确引导，让孩子观查正确舌肌轨迹。孩子有时候在意识里能慢慢区别平翘舌音，为了能让孩子能灵活发音，教师务必想让孩子掌握舌肌恰当发音姿势。大家运用做手势的方式，把平翘舌音用动作表达了出去。发平舌音时，我们可以把两手手心向上，五指展开，提示孩子，这也是平舌音；发翘舌音时，则把两手手心向上，五指上翻，提示孩子，这也是翘舌音。
口语练习
精确的发音必须在语势、语境下开展加强，产生无意识记忆和习惯。例如，用挑战性很强的童谣或饶口令，饶口令简短、开朗、风趣、有意思，颇具深厚的生活气息，能够引起孩子的巨大兴趣爱好，与此同时，念合音记诵饶口令，能提高操纵肌肉组织，操纵唇齿活动水平，使口语交流灵巧，发音精确，且非常容易激发孩子练习兴趣爱好，这会对提升孩子口头上水平，辨别出普通话水平里的平翘舌音大也有帮助，因而，在孩子朗读训练内进行平翘舌音辨是一种好办法。如“有个好孩子， 拿张图画纸， 赶到石庭院， 教画石雕狮子。 一天画图画一次石雕狮子， 十天画图画十次石雕狮子。”
阅读理解
相对性翘舌音来讲，平舌音教少，孩子平常阅读的时候，会接触到了大量含有拼音字母的儿童读物，学汉语拼音时能把含翘舌音的声调用特殊字符标识出去，能够加深记忆。这类连读带画的方法，也能使孩子区别平翘舌音的效率与准确率进一步提高。
在日常生活中会听。语言学习不可以仅限书籍，在平时的指导中，我们常常具体指导孩子：大家无论是收听广播，或是看剧，都能听见口齿清晰的普通话水平。因为我们们能做一个有“心”得人，有意识的听，有终点记，差别熟练掌握相关平舌音、翘舌音的发音，也就不会有问题。孩子在听中，大力加强正音训练。这些人在较为中，扬长补短，在练习中逐渐改正自已的发音，加强学习自信心，培养恰当表述的习惯。
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