培训心得体会1000字通用（个人心得体会）

师德师风学习培训体会心得感受 篇一

通过此次师德师风学习培训，你对教师岗位也有了更深一层的认知，倍感在自己立德树人层面还做的不是太好，此次培训我深深明白了教师的工作职责是立德树人，教师是知识灌输者，也是正确引导学生怎么做人的领路人。可以这么说，教师是除了父母外，对学生的发展的影响人。特别是寄宿学生，远离父母亲人，校园内视教师为最亲近、最信赖、最尊崇得人，因此教师道德的、为人主要表现会让学生造成很大的危害，乃至会影响到她们一生。因此，教师的师德不仅仅是个人难题，与此同时，一个教师仅有具有较好的师德，才可以认真完成教育教学工作，才能获得较好的学习效果，才会得到学生的肯定。因此，师德是教师的言行合一。而较好的师德师风，则是一个学校言行合一。

师德表现的的因素很多，教师常常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的心态、对社会观点，乃至其言谈举止等，其一言一行都对学生造成影响。因此，作为教师，我们应该时时刻刻标准自我言行举止，为人正直榜样。如上课的时候要衣冠整洁，精力充沛，不能将个人一丝一毫消极情绪主要表现在课堂教学中。更不能在课堂教学中耍脾气，埋怨学校或抵毁别的教师。不然，不仅会让学生造成负面影响，与此同时也会影响到自身在学生心目中品牌形象。正人先正己，教书育人比执教更为重要，知识欠缺可以后天性填补，但一个人的道德观念、人生观一旦形成，就已经很难更改。因此，教师的工作职责绝对不是只是讲好几节课。

师德都是认真对待工作的前提条件，并没有较好的师德，也就不会有对工作的工作职责心，就无法对工作兢兢业业。仅有视立德树人为自我职责所在，视学生为自身其子女，才会有摆正工作的态度，圆润对工作的热情，吃苦耐劳工作精神。我还在改学生工作时，对每一份作业都用心批阅。那样虽然很累些，但是能够精确知道每一个学生的学习状况，也可以真正了解学生对所学的知识的学习情况与教学存不存在什么样的问题，再有目的性的改进。学生见教师这般用心，自然会努力学习，因此激起其学习奋发进取性，得到更好的学习效果。

教师要随时惦记着学生，一切为了学生。公司的口号是“向8个小时要经济效益”，但是我们的一节课才45min，对学生而言是极为珍贵的，因此我讲课原则就是“向45min要实际效果”，竭尽全力使课堂教学实际效果化。自然，这个时候就需要在课堂精心备课，也要在课余多和学生沟通交流，掌握学生对背景信息的学习情况。如同一位老教师常说“时间到，学习效果自然会有了”。

教师就是为了传导、答疑解惑，对学生与同事在课堂教学上不可以一丝一毫地保存。针对自己写的教学设计、收集到的等资料，都无私地提供学生与同事，有利于学生能够更好地开展学习，还会获得学生尊重。与此同时其他人提升也是推动自身不懈努力学习的兴趣，如同美国历史学家詹姆斯常说“文化教育是一个逐渐发现自我无知的全过程”。

建立良好的师风必须每一个教师坚持不懈的努力，都需要从点滴做起，塑造较好的师德。我希望你能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我徳能更上一层，使我们的校园办得更好。

师德师风培训心得体会 篇二

教师是营造人们灵魂工程师，不但要立德树人，还需要保证言传身教。这就需要大家教师自身应具有较好的师德涵养、师德风采。师德这种境界是：勤业、爱生。今天我就“爱生”这一点，谈一谈自己的想法。

喜爱学生是教师职业道德规范的核心。教师对学生的情，即是工作责任心的关键，也是教师崇高品质的个人表现，即是育人目地，也是教师的职业主要表现。怎样爱学生呢?

一、关心爱护学生

学生都有各自独立的人格，他们也希望得到教师的关怀、了解。那我们做为他的教师、引导者，应让“爱”根植于育人土壤层。不论是课堂上、课后应特别注意学生活动，认真和他们沟通交流、互动交流，做学生的亦师亦友。唯有如此，学生们才能情感流露，向人们打开心扉。很自然地就可接纳教师的教诲，做到立德树人的目地，从而使得她们学习到新的知识、专业技能。

二、构建愉快的学习气氛

用“爱”氛围营造。在教学过程中，为学生构建优良的学习气氛。具体表现在下述二点：

最先，应当公平对待每一个学生，创建展示平台

在课堂教学中，教师应关心每一个学生，而非只注重优秀生，会为学生造就展现自己的机遇，即创建展示平台。我每次专家教授学生一首歌曲以后，应用不一样方法，比如：小组合作学习演出、同座互演、自身随意演出这些，让大家在轻松愉快的气氛中充分展示自身。那样，老师既可以摸透她们学习状况，也能让学生畅快展现自己才可以。

次之，多应用激励、称赞的言语

学生正处在学习过程，应容许她们出差错。教师应该多应用激励、称赞的言语，来培养她们学习的积极性，得到新的知识、专业技能。在课堂教学中，对学生回答问题是否正确，教师都要给予正脸、精确的点评，关键在于多采用激励、称赞的言语。比如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老师都没有想到”、“将来你能做的更好”这些。使学生的身心愉悦，信心倍增，学习积极性更足。

总而言之，我要继续努力学习培训，努力提升自己的师德涵养，全方位实施素质教育，为国家塑造更多杰出人才。争取做一个顺应潮流，各个方面能力过硬，让学生青睐的教师。

师德师风培训心得体会 篇三

学校在新春伊始举办了师德师风暨培训工作主题活动，此次学习培训不但有郭校长高瞻远瞩对学校的计划和布署，也有漯河高中出色老师们心得分享，让我感受到大家五高对老师的殷切希望。师德古来有之，不同时期对师德有着不同的规定，此次学习培训，要我感受颇多。

敬业爱岗、牺牲教育就是师德基本要求。“闲杂人等多愁，懒人神器多病，忙人多乐”，“世界上灵丹妙药便是忙”，“要成功，先发狂，头脑简单往前冲”，一系列震耳欲聋的言语，让我们吓醒。为筹划此次会议郭校长在春节长假仍然殚精竭虑、融合原材料，这种爱岗敬业是大家全部教师的代表。我们也应该反省自己，在日常工作上是当一天和尚撞一天钟呢?或是在其位谋其政，不遗余力自身全部给孩子备齐每一节课，极好每一节课，关怀好每一个孩子呢?我觉得，回答一定是后面一种，由于文化教育是名副其实的良心活。

喜爱学生、教书育人是师德的关键。教师对学生的情，是一种只谈投入不计收益、无私的、广泛且没有血缘关系的情。这类爱情是神圣，是教师文化教育学生的亲密感。郭校长也提倡老师需做四立老师：以礼树德、以爱立魂、以能立师、以才立学。大家在日常课堂教学之中要想真正注意到大家的每一个学生的成长与蜕变，像全国各地脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每一个孩子考虑，将他们当做大家自己的儿子去看待。

更新观念、勤奋不断创新师德的新机遇。教师不仅是在无私奉献、燃烧，并且同是在吸取，在升级，在提升。唯有自己持续电池充电，才可以在课堂上站得稳定。应对时代的变化，应对课程内容、教材的升级换代，我们也应该开拓创新，不断学习，让身体自始至终冲盈。让学习培训变成自己的精神力量，不单是教好学生，也是为了变成更好的自身。大家学了赵理论老师18年教导主任手法，他启发大家在教学中必须不断更新观念，勤奋自主创新来迎接每一届不同类型的学生。

把自己融入团队，汇到河流。每一件看起来不起眼的事，背后都是千倍的努力和付出，几天的学习培训，杨春萍老师的教科研优化，曹素娜老师个人的成长过程，赵理论老师的教导主任聪慧，赵孝伟老师和学生的浓厚师生情，使我们搞清楚每一个成功人士背后都有一个强大的团队支撑点。在班上，我们应该文化教育小朋友们融进班集体，喜爱班集体，与班集体共盛衰；但对大家教师而言，便是发自内心地坚信五高，喜爱五高，同心协力携手共创五高新科技辉煌！

其身正，不令而行；其身不正，虽令不在。相信有出色的郭校长为榜样，有带头人为榜样，大家一般教师还会在未来的教育教学过程中严以律己，文化教育出更好的莘莘学子。愿大家五高人们在郭校长的模范引领指导下，有勇攀爬、敢考验、敢肩负重任、发展创新的精神，携手同行共赢未来！

师德师风培训心得体会 篇四

近期参与了师德师风在线培训，针对多年前所发生的一些小事又浮现出了面前。那就儿子上小学一年级的情况下发生的事，开学了不上几日，就会有父母不断地状告说“我儿子打她们家孩子“。等儿子回家以后我斥责他，但没什么进展，不了两天又有人会状告，状告的情况大多数一样。我无比苦恼，每一次斥责儿子时，他低着头，一声不吭的心态更令我生气。那段日子，我陷入深深地烦恼当中，人家说”孩子是父母的身影“，但我和孩子的母亲从来没和人吵过架，在生活层面也不会有不好的影响。

我不断地向儿子理解与同学打架的事情的经过，据我分辨不都是儿子的错。因为孩子爱动，因此总会遇到一些把别的孩子的笔或是书籍的学习用品碰着了桌子的状况，小孩因大家教学的粗心大意没有给人道歉的行为，因此大部分学生将其告到老师前。我儿子因自小爱动，我管理方法十分严格，犯一切“不正确“都不会争论，老师还是按照同学们所状告状况批评他一次，长此以往，老师也习惯了儿子做错事，只需班里有”错事“产生，就一定称之为他干的，儿子争论但是就变成了动手了，结果显示又犯一次失误。

事儿掌握类似，我也觉得儿子并不是多么的无可救药，只不过是比其它的小孩更调皮一点。但如何教教育小孩我深陷不知所措的地步。交谈吧，我每一回讲的他都清楚，便是无法改变活泼好动问题。一次偶然的机会改变了我的窘境，带儿子到书市上来去看书，一本《好母亲，好老师》吸引了我的关注，我们将书买回后一口气看了，在其中创作者提到她女儿班里有一名男孩子常常戏论她女儿的桥段，她对于那个他的处理方法是我心里尤其震撼人心。那一个小孩经常将她女儿的书夺走，或在课间活动有意恶做剧她女儿，孩子回家后经常哭着状告，老师解决了几次都不见收敛性。创作者听之后没有责怪那一个男孩儿，将他请到家里，赏析了她的画，表扬了它的一些优势，在哪以后那个他再也不会欺压过她女儿。

晚上睡觉时，我们将儿子喊到面前和他一起在床上，跟他聊了一会天，渐渐地将话题讨论转移至它的同学们上，我让他评价一下班里同学们的特征，每个同学都有哪些出色的地方，最终他去他时常发生冲突的几位女生身上，儿子一开始就很讨厌，我便有意正确引导，“有一次我发觉，你放学后走急把书忘记了没有带，是否那位女生帮你拿的“，儿子不说话了，思索了一会儿，我也没接着说。从那一次交谈以后，非常少听见我儿子与那几位女孩发生了矛盾。

从教之初，我觉得当老师是很简单的一件事，慢慢地才知道，我的教育有智慧的匮乏，等初为人父后。才感觉需要学习的东西太多了，与其说我在教育孩子，还倒不如说是小孩持续的教学我，持续的提升所以我对教育教学工作的认知，不断地磨练我的教育能力和聪慧，持续丰富我的教育专业技能方式。