1.将大伙儿分成2组，那样有竞争才会更反映了危机感，道具备2段绳索和睡眠眼罩多个，游戏方法是什么将每一个人眼睛蒙下去，在一个开阔的场所里把这2段绳索连在一起并弄成一个正方形，这各游戏必须参加者齐心合力，一起出谋划策想尽办法，由于眼睛看不见的，因此需要更加好的团队协作精神和团队精神!但是，游戏必须宽阔的场所和充足的时间(虽然能限定时间)。
2.“萝卜蹲”游戏，那也是传统游戏，但是为了能可以玩出创意，能够加入一些无厘头的具体内容，比如在取名层面不必限于箩卜，能够叫一切具象化的东西了，比如乌贼，小象什么的，而且规定参加者被大喊自身所代表专有名词时，作出其对应的象征性姿势或特点，该游戏规定一定的体现速率，操作步骤为，其中一个人(比如他的名字叫萝卜)边蹲一边说“萝卜蹲白萝卜蹲萝卜蹲完茶具蹲”，然后叫茶具得人就开始蹲与此同时说起“茶具蹲茶壶蹲茶具蹲完XX蹲”并需在蹲的过程当中作出茶具的模样!姿势越搞笑幽默就越好!
3.每组有5名女选手排成一列，每个人间距约2米，每个人上有2个桌椅，用一根环状锁锁住。(锁匙要类似模样。)之后每组选1名男队员，在他面前有6、7把钥匙，他一次只能拿一把钥匙，去打开锁解救女选手，必须按照前后左右顺序排列。打不开锁就必须要回家换，看哪队先解救每个人。
4.时长：5min
分2组
每一组之中排成一圈
每一位组员将两手放到前边一位成员肩膀上
遵从培训讲师的命令，慢慢地坐到背后学员的大腿上
坐着后，培训讲师再给与命令，让学校喊出回应口号(比如：齐心合力、一往无前)
最终以工作组竞赛的方式，看一下哪一个工作组能够坚持时间最长
探讨：
1、在游戏环节中，自身精神状态是不是产生变化?身体响声是不是也陆续产生变化?
2、在发觉发生之上发生变化时，是不是立即进行更改?
3、是否存在畏难情绪，觉得自己懈怠对团队没有影响?最终发生什么原因?
4、想要在市场中获得胜利，什么叫非常极为重要的?
评价：
1、千万不要认为那么多人，唯有你一人懈怠一下没事儿;倘若所有人有这样的想法，你休想坐下来，那就只能被重重的压着地面上。
2、若想坐着长期，坐着最舒适，每一个人便一定要先做好一把椅子。
5.沟通交流游戏：传话筒
最先向同学们致歉，前不久身体欠佳，一直不能上网回应众多贴子，只能烦请似风管理栏目!
这一游戏是沟通的技巧里常见的，便是培训讲师写一段话，让一组或多组学员的第一位学员举笔，禁止纪录，禁止诵读，以后请他把信息悄悄的转达第二位学员，留意不要让别的学员听见，先后传送，让最后一位学员将其听见和接受的信息写上白版上，这时候培训讲师再发布他一开始的那段话，看一下有什么不同。我做过无数次，基本没有完全一样的回答。
评价：
a、以“听和说”作为重要信息传送方法的过程当中，因为信息宣传者表达能力和信息接受者的理解能力各不相同，信息通常不能完全清晰地传送。你想说的话和最终另一方接受的通常有非常大的进出。
b、信息在传送过程中需要被忽略，这就需要大家尽量挑选能把信息详细保存的传送方法，如：书面形式、录像视频、音频等初始信息媒介。
c、若想做到有效的沟通，必须使用正确交流方式和尽量全面地保存信息。
6.鼓励游戏：快乐地离开
方式：团体参加
时长：5min
游戏道具：小卡片
场所：不分
运用：创建职工积极主动上进心的实际效果会更好;学会赏识他人的优点
目地：使学员带上岁自已的正面评价兴高采烈离开
程序流程：请每一位学员给其他每一位学员填好一张卡片，完成句子“我非常喜欢(人的名字)的一点是……”或是“我还在(人的名字)的身上看见的最为明显的优势是……”
一天的课程结束后，把收上来的卡片发送给相对应的每一位学员，那样，每一个人都能带着对自已的正面评价快乐地离去。
在一连几天课程内容中可以把这一主题活动每天做几回。
本游戏合适与低于25人课堂教学
评价：
a、假如你时间充足，能够大声朗读卡片中的内容，并把卡片发送给被评估的学员。
b、通过这种游戏，使学员持续保持它的优秀品质并给了别人以激励
c、在与他人相处中，优秀的人一直关注他个人优点，由于大家知道，别人的缺点和自己没关系。3人民银行，言必信行必果，学好欣赏他人、赞美他人，是使自己快速成长的近道!
7. 一杯水的启发
早已倒满水的一杯水还可以放入哪些?参考下面这个故事里的作法，大家可以在课程内容以前让学员根据实践体会潜力无限大大道理.
在这样一个月的公司运营销售总结大会上，好多个部门负责人大倒苦水，均体现本单位的项目无法进行，原因诸多，都有道理。看见各个部门呈上来的销售记录，总经理紧锁眉头，暗自神伤。
过了一会儿，总经理便嘱咐文秘小妹用来一杯水。玻璃杯里水浓浓的，清澈透亮。
总经理对大伙说：“如今我想问一下，这一杯水快满了并没有?”针对总经理提出的问题，大伙儿看起来有一些迷惑不解。
这时候，总经理身旁的设计部门负责人十分确定地说：“也有两毫米!”“句句在理，也有两毫米，我们现在请在场的随意二位上去，把这些曲别针各自放人杯里。”总经理再度给出了规定。虽然人们都有一些搞不懂总经理的用意，确实是有二位朋友坚定地接受考验。
两个人各自拿一盒曲别针，你一个我一个地往杯子里放着。杯子中的水不断上升了，当水上涨了1mm时，二位朋友纠结了，因担心水就会溢出来，学生的姿势比较慢了，每放一个就低下头瞧一下，你一个、我一个……总算水满了，二位朋友停住了。“不可以后放了没有?”应对总经理的相关问题，二位朋友及在座的各位部门负责人都毫无疑问地回答：“不可以后放了!”“你们继续放，试一试!”在总经理的支持下，二位朋友再度伸出了手，很温柔地方了下一个曲别针。咦?水居然没有溢出来。后放一个，水还是没溢出来;再试一下，水显著高于杯沿1mm，但水依旧没有溢出来……大伙儿眼中已经有了惊讶目光。“1个、2个、3个……80个、81个……100个……”看见一个个曲别针沉到杯内，大伙儿情不自禁的我排数来。
一杯水，本来看见已经非常快满了，它又依然存在容下几百个曲别针空间。人们总是下意识地给自己限制，过高的可能艰难的水平，而低估自已的潜力。的确，平时大家在遇到困难的时候，很容易向难题低下头了，我们要尽可能试一下!而往往都是这一下，就有一个质的变化。
8. 欢呼一分钟
“在一分钟内你顶多能欢呼几回?”
培训讲师这样问学员，让学员自己给自己一个界线，随后激励学员试着提升设置的总数，直至没人再明确提出更高界线。
再由培训讲师按秒表计时，让学员竭尽所能欢呼，念在一分钟以内究竟能拍掌几回?
得到的结果出乎意料!
不相信，看一下吧!
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 举报，一经查实，本站将立刻删除。
